Še nekaj let nazaj smo pri domači nalogi pomoč iskali predvsem v učbenikih, na Googlu ali pri sošolcih. Danes je dovolj, da odpremo ChatGPT, napišemo vprašanje in v nekaj sekundah dobimo odgovor. Lahko nam razloži matematično nalogo, popravi besedilo, povzame dolgo poglavje ali celo napiše celoten spis.
In ravno tukaj se pojavi vprašanje: je to pomoč pri učenju ali goljufanje?
Odgovor ni tako preprost. Veliko je odvisno od tega, kako ChatGPT uporabljamo.
Predstavljaj si, da moraš napisati spis. ChatGPT-ju napišeš naslov, določiš število besed in mu naročiš, naj vse naredi namesto tebe. Besedilo samo prekopiraš v dokument, dodaš svoje ime in ga oddaš. Naloga je sicer opravljena, vprašanje pa je, koliko si pri njej dejansko naredil ti.
Precej drugače je, če imaš težave z začetkom in ChatGPT prosiš za nekaj idej. Izbereš eno, napišeš svoje besedilo in ga nato morda uporabiš še za preverjanje slovnice. Ali pa mu pri matematiki ne naročiš samo »reši to«, ampak ga prosiš, naj ti postopek razloži korak za korakom.
V obeh primerih uporabljaš isto orodje, vendar na popolnoma drugačen način.
Podobno je bilo že pred umetno inteligenco. Če si rešitev prepisal od sošolca, se verjetno nisi veliko naučil. Če ti je sošolec razložil postopek in si nato nalogo rešil sam, pa je bila njegova pomoč koristna. ChatGPT lahko igra obe vlogi.
Težava nastane tudi zato, ker zna ustvariti zelo prepričljive odgovore, ki niso nujno pravilni. Lahko si izmisli podatek, napačno razloži snov ali navede vir, ki sploh ne obstaja. Če njegov odgovor samo kopiramo, lahko tako oddamo tudi nekaj, kar je popolnoma napačno.
Zato je pri uporabi umetne inteligence pomembna še ena stvar: preverjanje informacij. To, da je nekaj lepo napisano in zveni samozavestno, še ne pomeni, da drži.
Pri šolskem delu je treba upoštevati tudi navodila učitelja. Pri eni nalogi je lahko uporaba umetne inteligence dovoljena, pri drugi omejena, pri tretji pa je namen naloge ravno v tem, da jo učenec opravi popolnoma sam. Če moraš pokazati svoje znanje, oddaš pa odgovor, ki ga je v celoti ustvaril ChatGPT, je meja precej jasna.
To pa ne pomeni, da je ChatGPT pri učenju slab.
Lahko mu rečeš: »Tega ne razumem, razloži mi, kot da sem star 13 let.« Lahko ti pripravi vprašanja za ponavljanje pred testom, razloži neznano besedo, ti pomaga poiskati napako v tvojem postopku ali ti poda primer, na katerem lažje razumeš snov.
V takšnih primerih umetna inteligenca ne razmišlja namesto tebe, ampak ti pomaga, da lahko razmišljaš sam.
Morda zato pravo vprašanje ni, ali je uporaba ChatGPT-ja pri domači nalogi goljufanje, ampak kako ga uporabljamo.
Če z njim iščemo bližnjico do končnega odgovora, lahko hitro preskočimo ravno tisti del naloge, zaradi katerega smo jo sploh dobili. Če ga uporabljamo kot pomoč pri razumevanju, preverjanju in iskanju idej, pa je lahko zelo uporabno orodje.
Najboljši preizkus je precej preprost: če bi moral brez ChatGPT-ja razložiti to, kar si oddal, bi znal?
Če je odgovor da, ti je umetna inteligenca verjetno pomagala pri učenju. Če nimaš pojma, kaj piše v tvoji lastni nalogi, pa ti je verjetno pomagala predvsem pri prepisovanju.
